Владислав Головин предложил разработать для каждого региона Стратегию патриотического воспитания
В стратегии должны быть представлены проекты, в которых дети и молодёжь сами становятся участниками. Речь идёт про поисковые отряды, волонтёрство, медиапроекты, экологические инициативы, подчеркнул Владислав Головин.
«Хорошо работают игровые и цифровые форматы: квесты по историческим местам, виртуальные экскурсии, интерактивные музеи — в случае, если они не заменяют, а дополняют реальную деятельность», — сказал он, пояснив, что патриотическое воспитание не должно сводиться к формальным мероприятиям.
Особое внимание в стратегии, по мнению Владислава Головина, необходимо уделить наставничеству.
«Для ребят важен живой пример: не просто рассказ о подвиге, а возможность поговорить с человеком, который этот подвиг совершил, задать неудобные вопросы, услышать про сомнения, про страх, про то, как с этим справлялись. В Архангельской области много ветеранов, моряков, полярников, судостроителей — это готовая и очень сильная база наставничества», — уверен Герой России.
Он напомнил, что «Единая Россия» уже реализуют механизмы поддержки наставничества. В том числе ведётся подготовка наставников из числа ветеранов и участников СВО — через методические курсы, площадки для взаимодействия и систему сопровождения.
«В Народной программе «Единой России» патриотическое воспитание и поддержка наставничества должны быть не отдельным маленьким блоком, а сквозной линией, которая связывает образование, молодёжную политику и социальную поддержку», — подчеркнул Владислав Головин.
Главные цели такой работы, по его словам, — передать детям знания о прошлом и помочь почувствовать свою ответственность за будущее.
«Каждый ребёнок должен знать: его труд, его инициатива, его забота о старших — это и есть реальный вклад в общее дело», — добавил он.
В завершение Владислав Головин выразил готовность поддержать реализацию стратегии на всех уровнях — от методических рекомендаций до совместных проектов с «Юнармией», «Движением Первых» и ветеранскими сообществами. 
